充满爱、温馨的好人好事总是在不经意间发生，细微之处见大爱，让人记忆深刻！

  3月21日，正值周末，沿河自治县第三完全小学教师王旭艳带孩子回老家体验生活，在山上帮助老人背柴的善举获学校师生好评。这起看似平凡而偶然的举动，正是该校重视德育教育，让爱的教育开出花朵的有力例证。

  王旭艳的家乡森林茂密，山路崎岖，常有老人进山拾柴。当天，她在带小孩进山感受大自然途中偶遇一位背柴的老人，因担心其摔倒，便主动上前搀扶老人，并坚持接过老人背上装满干柴的竹篮。她一边搀扶着老人，一边背着竹篮小心地向前走着。她的这一举动，也吸引着小孩过来帮忙。

  走到平稳处，王旭艳放下竹篮，顺便递给了老人四个“泡粑”，老人先是推辞，见其真心相赠，才收下泡粑连声道谢。看着老人轻松赶路的背影，王旭艳心里瞬间被一股满是爱意的暖流充斥。

  “当时也没想太多，就是发自内心地想帮助老人！”王旭艳高兴地说。

  助人不一定是为了换来回报，而是在传递一份温暖的善意。王旭艳的善举，是该校重视德育教育的生动实践，也为自己的小孩树立了榜样，让平凡的瞬间充满了不平凡的意义。

  在工作中，该校坚持把德育工作融入日常，紧跟时代抓好爱的教育。各班每月开展文明班级、文明好少年评比活动。积极开展校园文化建设，多维度扎实推进学生德育教育，采取同学们喜闻乐见的形式，通过“国旗下讲话”、红领巾广播站、好人好事宣传栏等组织开展好人好事分享、防溺水讲座、消防知识主题班会、防灾减灾疏散及自救培训等活动，提高师生的安全意识，不仅为学生提供了舒适的学习环境，还深刻影响着他们的道德观念、行为习惯和价值取向。

  而在该校校园内，也处处充满德育之爱。该校教师黄旭芳前段时间因不小心脚摔伤，行动不便，特别是进入该校时要爬近20米高的石梯，对于行动不便的她来说是非常困难的。3月21日以来，该校教师主动搀扶她安全进入校园，这一细微情节，是该校教师用实际行动对学生的生动教育。

  “师生在生活中、学习中充满爱，是学校长期抓好德育教育工作的结果，老师们来主动搀扶我，让我很感动，师生们生活在充满爱的学校，很幸福。”黄旭芳开心地说。

  该校通过校园道德文化建设，为学生提供了一个道德认知的平台，培育了独特的价值观、行为规范和精神风貌。如强调诚信、尊重、责任和团队合作，潜移默化地影响学生，帮助他们树立正确的价值观，让学生有爱、懂得感恩。 

  该校不仅老师积极践行爱的教育，心中有爱，学生也受到潜移默化，做有爱学生。

  该校六（3）班学生金婷婷因受伤骨折，无法到校上课。该班刘雨欣、杨佳瑞、崔彤彤等同学主动去看望，并轮流上门给她补课。金婷婷伤势好转后，几位学生坚持搀扶她上、放学一个多月，得到师生们的大大点赞，这也正是该校德育教育成果的最好例证。

  “作为同学，就该相互帮助，你帮助了别人，别人才帮助你。”崔彤彤没有华丽的言语，但却是他内心最简单朴实的想法。

  “刘雨欣、杨佳瑞、崔彤彤等同学的善举，感动了很多同学，那段时间的上、放学路上，有很多同学积极去帮助金婷婷，作为该校的一名老师，看到学生们如此有爱心，十分欣慰。”雷青华老师激动地说。

  同样，去年5月7日下午，乌云密布，狂风大作，暴雨即将来临。放学路上的该校六（3）班谢博涵、六（1）班冉小飘和黎军发3名学生大桥桥头，看到一位老人背着一大背瓶子和纸壳，迎风艰难前行。突然，一阵强风袭来，瓶子和纸壳散落一地，老人焦急又无助。看见这一幕，他们毫不犹豫地冲上前去帮助老人，有的迅速追赶被风吹远的瓶子；有的帮忙整理散落的纸壳；还有的将收集好的废品重新装袋。尽管大风不时将刚整理好的废品再次吹乱，他们依然没有放弃，耐心地将所有物品收拾好交给老人，这感人的一幕被路人拍到发朋友圈大量转发，后被当地媒体报道，市民们纷纷为他们的善举点赞，成为沿河广为流传的佳话。同年9月，该校三名学生荣获沿河自治县第四届“乌江先锋”人物称号。

  “把德育教育放在首位，与教育教学工作同安排、同推进，以“文明在行动•满意在沿河”活动为契机，经常组织学生开展中小学生文明礼仪教育、感恩教育、学雷锋做有为少年等主题教育活动，促进德育教育抓在经常、融入日常。”县第三完全小学校长张菊芳说。

  下一步，该校将继续围绕该县教育局“11345”工作思路，多措并举抓实校园文化的建设，通过创造积极向上的文化氛围、设计富有教育意义的校园文化活动，以及强化社会责任感教育，不断提升学生的德育水平，让校园充满爱，让学生满是爱。