清晨，沿河自治县官舟镇第三完全小学的朗朗童声合唱穿透山间薄雾、回荡群山之中。带领孩子们歌唱的，是从千里之外广东东莞奔赴而来的支教音乐教师李凤霞。跨越山海，她扎根乡村校园，以美育润童心，用歌声为乡村孩子点亮逐梦之光。

  2025年8月底，广东东莞高埗镇中心小学办公室副主任李凤霞依托东西部协作教育帮扶政策，来到该校支教，并挂职中界镇中心完全小学副校长。官舟镇第三完全小学音乐教学条件薄弱，设施简陋、专业师资短缺，孩子们几乎没有音乐基础，且大多性格内向腼腆，不敢大胆登台歌唱。李凤霞看在眼里、记在心里，她深知孩子们缺失的不仅是音乐课堂，更是勇敢表达自我的勇气和展示自我的舞台，于是决心以音乐为纽带，打开孩子们的心门，让歌声滋养孩子成长、赋予孩子自信。 

  为点亮校园美育之光，李凤霞重启校园小歌手比赛，起初全校仅有十余人报名。面对冷清的报名情况，她没有气馁，主动走进各班动员鼓励学生，并利用课后时间一对一辅导参赛学生，细致指导发声、气息、舞台表现与情感表达，耐心打磨每一个细节。经过一个多月的用心培育，第二届比赛报名人数增至八十余人，校园内掀起浓厚的歌唱氛围。同时，她带领学生参加镇级文艺赛事，斩获一、二等奖，实现了学校艺术类比赛历史性突破。 

  “我以前从来不敢上台，李老师每天放学后陪我练歌，鼓励我大胆歌唱。比赛时看到她为我加油，我瞬间就不紧张了，特别感谢李老师。”学生蒲美慧真挚说道。

  在日常教学中，李凤霞深耕课堂，打造生动有趣、互动性强的沉浸式音乐课堂。借着“六一”文艺汇演契机，她将社团教学与节目排练相结合，每日留校陪伴孩子们反复打磨节目细节。她特意编排歌曲《莞铜少年》，融入莞铜东西部协作情谊，让孩子们在歌舞中读懂山海同心的温情，学会感恩、勇敢表达、传递温暖。

  李凤霞表示，编排歌舞不只是简单的美育教学，更能让孩子体会莞铜协作的温暖，改掉内向腼腆的性格，大胆展现自我，同时厚植家国情怀，传承两地协作情谊，心怀理想奋力成长。

  此外，她主动参与区域教研交流，积极分享东莞先进的美育理念与教学方法，发挥专业引领作用，助力当地教师提升美育教学能力，推动学校艺术教育整体提质。

  官舟镇第三完全小学党支部书记、校长王兴明高度认可她的工作，称她责任心极强，用心打磨课堂、策划文艺活动，有效激活了校园美育氛围。

  在李凤霞心中，东西部协作是山海同心、优势互补。她以美育搭桥、用爱心育人，让优质美育资源扎根乡村校园，陪伴乡村孩子在歌声中自信成长、逐梦前行。